martes, 7 de mayo de 2024

SISTEMA URINARIO

 


FECHA DE INICIO:_______________________

FECHA DE TERMINACIÓN:________________

TIEMPO PROBABLE:____________________
TIEMPO REAL:_________________________

ALUMNO:__________________________________ CÓD____________________

DOCENTE: BLANCA GUERRERO M.D.

I. TEMA:

                             
SISTEMA URINARIO   

 II. LOGROS: El estudiante de medicina:
v  Identificará cada uno de los componentes del sistema en estudio y determinará para cada uno de ellos su importancia, localización, morfología,
Relaciones e irrigación.
v  Desarrollará correlatos anatomo-clínicos.


III.IDEAS BASICAS 

CONCEPTUALIZACION

Sistema urinario esta constituido por los riñones, los ureteres, la vejiga urinaria y la uretra.


FUNCIONES:

participa en la eliminación de desechos ( urea, amoniaco, Na, Cl, sulfatos, fosfatos e hidrogeniones)


IV. ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Realiza una infografia sobre las diferentes funciones que realizan los riñones. 


V. ACTIVIDAD GRUPAL

Investigue la importancia, localización, configuración externa e interna, relaciones, irrigación e inervación  de los: 

▪︎ Riñones

▪︎ Ureteres

▪︎ Vejiga

▪︎ Uretra


VI. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION

Los centros medulares de la inervación de la vejiga se encuentran en los segmentos S 2, S 3, S 4, S 5 sobre ellos actúan niveles superiores.Investigue sobre el control nervioso de la micción 



VII. EVALUACIÓN:


Para la evaluación de esta guía de trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
                ·        Observación directa del interés, laboriosidad, participación y aprovechamiento del tiempo durante el proceso de realización de la guía.
    • Motivación  y disposición demostrada por el estudiante  en los trabajos individuales, grupales y de profundización.
    • Participaciones sólidas y efectivas en el desarrollo de la clase.
    • Socialización de las actividades para comprobar la conceptualización.
    • Presentación adecuada y organizada de las actividades en el cuaderno.

BIBLIOGRAFIA

 
· Latarjet- Ruiz- Anatomía descriptiva- Panamericana
· Mc Minn- Atlas de Anatomía
· Moore- Anatomía con orientación clínica- Panamericana.
· Netter- Atlas de Anatomía
· Pansky Ben, anatomía humana. Mcgraw Hill.
· Sobotta – Atlas de anatomía- Panamericana.
· Testut-  Latarjet- Anatomía humana- Salvat
· Tortora- Anatomía Básica- Harla.
· Woiff- Atlas de Anatomía- Panamericana
Bustamante B. Jairo, Neuroanatomía funcional y clínica- Celsus
· Guyton- Fisiología Médica- McGraw Hill

lunes, 21 de marzo de 2011

SISTEMA RESPIRATORIO

FECHA DE INICIO:_______________________
FECHA DE TERMINACIÓN:________________
TIEMPO PROBABLE:____________________
TIEMPO REAL:_________________________
ALUMNO:__________________________________CÓD____________________

DOCENTE: BLANCA GUERRERO M.D.

I. TEMA:

                             
SISTEMA RESPIRATORIO                                           
                                         

II. LOGROS: El estudiante de medicina de II nivel:
v  Identificará cada uno de los componentes del sistema en estudio y determinará para cada uno de ellos su importancia, localización, morfología,
Relaciones e irrigación.
v  Desarrollará correlatos anatomo-clínicos.

III. IDEAS BASICAS

CONCEPTUALIZACION:
El sistema respiratorio está constituido por:
Cavidad nasal
Laringe
Tráquea
Bronquios
Pulmones
Anexos: Pleura, Músculos respiratorios, Centros nerviosos.

 FUNCIONES:
En general, en el sistema respiratorio se dan las siguientes funciones: conducción del aire, calentamiento y humidificación del aire, filtración del aire y el intercambio de gases.


 IV. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Por qué es necesario respirar? El aire contiene nitrógeno y oxígeno como mayores componentes aunque el avance industrial está incrementando de manera alarmante los niveles de monóxido de carbono. El oxígeno es vital para el funcionamiento celular pues cataliza las reacciones macroergicas que proveen energía necesaria para todos los procesos vitales de los individuos, desde la contracción de una fibra muscular hasta la elaboración de un pensamiento. El oxígeno es incorporado al organismo durante la inspiración y mediante la hematosis pasa al torrente circulatorio para ser utilizado en todos los niveles celulares para todos los procesos fisiológicos que se realizan a nivel intracelular. En estas actividades de producción de energía se libera dióxido de carbono, gas deletéreo que debe ser removido del interior de la célula y del organismo en general a través de los pulmones  mediante el proceso de espiración.  

En base a esta lectura, responde estas preguntas:
. Define inspiración y espiración.
. Qué otros músculos participan activamente en la respiración?
. Investiga que músculos son inspiratorios y cuales espiratorios?
. Investiga los términos que son desconocidos en esta lectura.
.Ya conocida la osteología del cuerpo humano, revisa nuevamente la  conformación de la cavidad torácica y sus órganos que en ella se alojan.

V. ACTIVIDAD GRUPAL

Investigue la importancia, localización, configuración externa e interna, relaciones, irrigación e inervación  de:
. CAVIDAD NASAL
. FARINGE
. LARINGE
. TRAQUEA
. BRONQUIOS
. PULMONES
. PLEURA Y MUSCULOS RELACIONADOS CON EL SISTEMA RESPIRATORIO

VI. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION

. Investigue las líneas de referencia para la exploración física de la pared toraxica
. Investigue acerca del procedimiento denominado laringoscopia
. Investigue acerca del procedimiento denominado traqueostomia
. Investigue en qué consisten las maniobras de: HEIMLICH y VALSALVA
. Investigue las proyecciones de los pulmones en la cavidad torácica.
. Investigue la segmentación broncopulmonar.

VII. EVALUACIÓN:

Para la evaluación de esta guía de trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
                ·        Observación directa del interés, laboriosidad, participación y aprovechamiento del tiempo durante el proceso de realización de la guía.
    • Motivación  y disposición demostrada por el estudiante  en los trabajos individuales, grupales y de profundización.
    • Participaciones sólidas y efectivas en el desarrollo de la clase.
    • Socialización de las actividades para comprobar la conceptualización.
    • Presentación adecuada y organizada de las actividades en el cuaderno.









BIBLIOGRAFIA

· A.D.A.M
· Anatomy Trainer- 3B- Interactive learning CD-R
· Berne, Robert- Fisiología- Mosby
· Best- Taylor- Bases fisiológicas- Panamericana
· Bustamante B. Jairo, Neuroanatomía funcional y clínica- Celsus
· Guyton- Fisiología Médica- McGraw Hill
· Latarjet- Ruiz- Anatomía descriptiva- Panamericana
· Mc Minn- Atlas de Anatomía
· Moore- Anatomía con orientación clínica- Panamericana.
· Netter- Atlas de Anatomía
· Pansky Ben, anatomía humana. Mcgraw Hill.
· Sobotta – Atlas de anatomía- Panamericana.
· Testut-  Latarjet- Anatomía humana- Salvat
· Tortora- Anatomía Básica- Harla.
· Woiff- Atlas de Anatomía- Panamericana



domingo, 30 de enero de 2011

SISTEMA MUSCULAR

FECHA DE INICIO:_______________________
FECHA DE TERMINACIÓN:________________
TIEMPO PROBABLE:____________________
TIEMPO REAL:_________________________
ALUMNO:__________________________________CÓD____________________
                           
DOCENTE: BLANCA GUERRERO M.D.

I. TEMA:
                             
SISTEMA MUSCULAR                                            
                                         

II. LOGROS: El estudiante de medicina de II nivel:
v  Identificará y determinara la ubicación de los diferentes músculos en el cuerpo humano.
v  Determinara en cada uno de ellos sus orígenes, inervaciones y acciones.
v  Establecerá un diagnostico presuntivo de las alteraciones resultantes de lesiones neuromusculares.


III. IDEAS BASICAS

CONCEPTUALIZACION:

MIOLOGIA: Es el estudio de los músculos y sus anexos.

Musculo: Es aquel órgano que tiene la propiedad de contraerse o disminuir su longitud por influencia de un estimulo.

Musculo Voluntario: Aquel que se contrae por influencia de la voluntad.


FUNCIONES: el sistema  muscular lleva a cabo diversas funciones:
1. Movimiento.
2. Conservación de la postura
3. Producción de calor

 
CLASIFICACION:
SEGÚN SU FORMA:
Músculos largos: localizados en las extremidades formando capas. Pueden ser superficiales y profundos, según atraviesen una o más articulaciones.
Músculos anchos: aquellos en donde predominan la longitud y la anchura, son aplanados y se localizan alrededor de cavidades constituyendo sus paredes. Su configuración exterior es variable.
Músculos cortos: se encuentran alrededor de articulaciones y en los canales vertebrales donde la movilidad es mínima y se exige mucha fuerza. Tienen forma variable y se incluyen en este grupo a los músculos esfínterianos que se ubican alrededor de orificios naturales.
Músculos mixtos: aquellos que pueden presentar caracteres mixtos y se dificulta su clasificación.
SEGÚN SU SITUACION:
Músculos superficiales o cutáneos que están colocados inmediatamente por debajo de la piel y se insertan en la dermis y músculos profundos o subaponeuroticos situados por debajo del anexo que llamamos aponeurosis y en su mayoría se insertan por sus extremos en piezas óseas.
SEGÚN SU DIRECCION:
Rectilíneos: siguen una dirección paralela al eje del cuerpo o al de las extremidades.
Oblicuos y transversos: se inclinan más o menos sobre el eje medio.
Reflejos: recorren un cierto trayecto y cambian bruscamente de dirección constituyendo dos porciones musculares con un ángulo entre ellas.

DIVISION DEL SISTEMA MUSCULAR: El componente muscular del cuerpo humano se agrupa en:


Miología axial: músculos localizados en la línea media y agrupados en la cabeza, el  cuello, el dorso  y el tórax.
Miología apendicular: músculos situados en los miembros superiores e inferiores.


MIOLOGIA DE LA CABEZA: Se clasifican en masticadores y cutáneos o faciales. Los primeros se originan del primer arco faríngeo y por consiguiente están inervados por el nervio trigémino (V3) y le imprimen al maxilar  inferior los movimientos de protrusión, retrusión, diduccion, elevación y depresión. Los segundos se originan del segundo arco faríngeo y por lo tanto están inervados por el nervio facial; se agrupan en cuatro regiones de la cabeza constituyendo los músculos del cráneo, de los parpados, de la nariz y de la boca.

CUELLO: Los músculos del cuello se agrupan en regiones anterior, lateral y posterior y se disponen en capas. En la región anterior encontramos la musculatura del hioides, sus elevadores y depresores; en la región lateral encontramos los músculos del primer plano (platisma), del segundo plano (esternocleidomastoideo) y del tercer plano (escalenos) y los músculos prevertebrales situados por delante de los cuerpos vertebrales de la columna cervicotoraxica.

DORSO Y NUCA: esta musculatura se dispone en planos:
Primer plano del dorso: trapecio y dorsal ancho
Segundo plano del dorso: angular y romboides
Tercer plano del dorso: serratos menores posteriores
Cuarto plano del dorso: músculos de  los canales vertebrales
Primer plano de la nuca: esplenio
Segundo plano de la nuca: complexos
Tercer plano de la nuca: cervical transverso
Cuarto plano: rectos y oblicuos posteriores

TORAX ANTEROLATERAL Y REGION COSTAL:
Los músculos  anterolaterales terminan en el extremo superior (hombro y brazo) y se denominan: pectorales mayor y menor, subclavio y serrato anterior. El grupo muscular de la región costal lo constituyen los intercostales y subcostales.

ABDOMEN: los músculos abdominales se agrupan en las siguientes regiones: anterolateral, posterior, superior e inferior. En el primer grupo encontramos los músculos largos (recto del abdomen y piramidal) y anchos(oblicuos lateral y medial y transverso). En el segundo grupo encontramos los músculos psoas mayor y menor, iliaco y cuadrado lumbar; en la región superior hallamos al musculo diafragma y en la región inferior, los músculos del periné que se estudian en aparato reproductor.

MIEMBROS SUPERIORES: se disponen en cuatro regiones: hombro (deltoides, supraespinoso, infraespinoso, redondos menor y mayor y subescapular); brazo con músculos en regiones anterior (bíceps braquial, coracobraquial y braquial) y posterior (tríceps braquial); antebrazo con regiones anterior(pronador redondo, palmar mayor, palmar menor, cubital anterior, flexores comunes y del pulgar y pronador cuadrado)región lateral (braquirradial, radiales y supinador) y posterior (anconeo, cubital posterior, extensores del meñique y de los cuatro  últimos dedos, separador largo del pulgar, extensores corto y largo del pulgar y extensor del índice) y la mano con músculos agrupados en regiones tenar(separador corto, oponente, flexor corto y aproximador del pulgar) hipotenar (palmar cutáneo, separador, flexor corto y oponente del meñique) y medial(lumbricales e interóseos)

MIEMBROS INFERIORES: Localizados en cuatro regiones: cadera( glúteos, piriforme, geminos, obturadores y cuadrado femoral);muslo anterolateral (tensor de la fascia lata, sartorio y cuádriceps femoral) y posteromedial (aproximadores, pectíneo, gracilis e isquiotibiales); pierna anterior (dorsiflexores), lateral (evertores) y posterior (plantiflexores) y pie dorsal(pedio) y plantar lateral(separador, flexor y aproximador del hallux) medial (separador, oponente y flexor del quinto dedo) e intermedia(lumbricales e interóseos).

                                                                                               
 IV. ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
El cuello constituye una de las regiones más interesantes del cuerpo humano pues en ella encontramos estructuras representativas de diversos sistemas y estructuras que de la cabeza se dirigen hacia el tórax y de este hacia la cabeza. Es, además, una región vulnerable desprovista superficialmente de tejido óseo que le sirva de protección hacia las injurias externas y dependiente para su integridad solamente de tejido blando como piel y músculos.
Encontramos en el cuello los siguientes componentes: órganos endocrinos(glándulas tiroides y paratiroides),órganos digestivos(faringe y esófago),órganos respiratorios(laringe y tráquea),estructuras vasculares arteriales(arterias carótidas y subclavias con sus ramificaciones),estructuras vasculares venosas(venas yugulares y subclavias y sus tributarias) órganos linfáticos(ganglios),estructuras nerviosas(nervios craneales y raquídeos), estructuras óseas(vertebras cervicales y su  contenido nervioso importante, la medula espinal y sus cubiertas),piel, fáscias y músculos.
Estos músculos, en algunos casos, se disponen constituyendo formaciones triangulares que son de gran importancia clínica y quirúrgica y que han obligado a los anatomistas a realizar una descripción detallada de los mismos estableciendo sus límites y formas y las estructuras del cuello con las que se relacionan en muchos casos o que forman parte de ellos. De su estudio y comprensión concienzuda dependerá un diagnostico preciso, un abordaje quirúrgico apropiado y un tratamiento pertinente.
En base a la lectura, determine los triángulos del cuello, sus límites y su contenido.
Lesiones de que estructuras en el cuello pueden ocasionar la muerte a quien la padece y ¿por qué?










V. ACTIVIDAD GRUPAL

a.    Escriba el nombre de cada uno de los músculos faciales y masticadores determinando en cada uno de ellos su origen, inserción, inervación y acción.
b.    Escriba el nombre de cada uno de los músculos localizados en la región anterior del cuello estableciendo el origen, inserción, inervación y acción de los mismos.
c.    Escriba el nombre de los músculos que constituyen la región lateral del cuello y para cada uno de ellos determine su origen, inserción, inervación y acción.
d.    Escriba el nombre de los músculos localizados en el dorso y nuca y para cada uno de ellos determine origen, inserción, inervación y acción.
e.    Escriba el nombre de los músculos del tórax y abdomen estableciendo en ellos sus orígenes, inserciones, inervaciones y acciones.
f.     Escriba el nombre de los músculos localizados en las extremidades superior e inferior determinando para cada uno de ellos sus orígenes, inserciones, inervaciones y acciones.



VI. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION

1. Investigue la etiología, manifestaciones clínicas, diagnostico y tratamiento de la parálisis de Bell.
2. Investigue la etiología, manifestaciones clínicas, diagnostico y tratamiento de la parálisis de Erb-Duchenne.
3. Investigue la etiología, manifestaciones clínicas, diagnostico y tratamiento de la parálisis de Klumpke.
4. Investigue las formaciones diversas dependientes de las aponeurosis abdominales y su importancia clínicoquirurgica, a saber:
LINEA ALBA, ARCO CRURAL, LIGAMENTO DE GIMBERNAT, LIGAMENTO DE COOPER, ANILLO CRURAL, CONDUCTO INGUINAL, VAINA DE LOS RECTOS, FOSILLAS INGUINALES.
5. Defina etiología, manifestaciones clínicas, diagnostico y tratamiento de la Neuritis Ciática.


VII. EVALUACIÓN:

Para la evaluación de esta guía de trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
·        Observación directa del interés, laboriosidad, participación y aprovechamiento del tiempo durante el proceso de realización de la guía.
    • Motivación  y disposición demostrada por el estudiante  en los trabajos individuales, grupales y de profundización.
    • Participaciones sólidas y efectivas en el desarrollo de la clase.
    • Socialización de las actividades para comprobar la conceptualización.
    • Presentación adecuada y organizada de las actividades en el cuaderno.


 

BIBLIOGRAFIA

· A.D.A.M
· Anatomy Trainer- 3B- Interactive learning CD-R
· Berne, Robert- Fisiología- Mosby
· Best- Taylor- Bases fisiológicas- Panamericana
· Bustamante B. Jairo, Neuroanatomía funcional y clínica- Celsus
· Guyton- Fisiología Médica- McGraw Hill
· Latarjet- Ruiz- Anatomía descriptiva- Panamericana
· Mc Minn- Atlas de Anatomía
· Moore- Anatomía con orientación clínica- Panamericana.
· Netter- Atlas de Anatomía
· Pansky Ben, anatomía humana. Mcgraw Hill.
· Sobotta – Atlas de anatomía- Panamericana.
· Testut-  Latarjet- Anatomía humana- Salvat
· Tortora- Anatomía Básica- Harla.
· Woiff- Atlas de Anatomía- Panamericana